APPRENDRE A APPRENDRE : ÇA S'APPREND !
1. SE CONNAITRE SOI-MEME : pour s'engager dans l'action
1.1. QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? BONNE QUESTION !
1.2. LES FACTEURS PSYCHOLOGIQUES
1.2.1. L'ACTE D'APPRENDRE
1.2.2. REPRESENTATIONS : faire évoluer ses représentations
1.2.3. PERCEPTIONS : Percevoir positivement !
1.2.4. MOTIVATION
1.2.5. TOLERER L'INCERTITUDE
1.3. FACTEURS BIOLOGIQUES
1.3.1. LA MEMOIRE
1.3.2. LE CERVEAU : deux hémisphères, trois cerveaux
1.3.3. LES TYPES PERCEPTIFS : visuel, auditif, kinesthésique
1.3.4. LES INTELLIGENCES MULTIPLES d'Howard Gardner
1.4. LES PROFILS D'APPRENTISSAGE
1.4.1. KOLB : : le divergent (l'imaginatif), l'assimilateur (l'analytique), le convergent (le pratique) et l'accommodateur (le dynamique)
1.4.2. ISALEM 97 : intuitif réflexif, intuitif pragmatique, méthodique réflexif, méthodique pragmatique
1.4.3. LE MBTI, issu d'une théorie de C. G. Jung : introversion/extraversion, sensation/intuition, pensée/sentiment, jugement/perception
1.4.4. CERVEAU DROIT - CERVEAU GAUCHE : le stratège, l'expert, le communicateur, l'organisateur
1.4.5. PROFILS ET STRATEGIES
2. SAVOIR REFLECHIR : pour réguler l'action
2.1. STRATEGIES COGNITIVES
2.1.1. METHODOLOGIE UNIVERSITAIRE
2.1.2. METHODOLOGIE DOCUMENTAIRE
2.1.3. APPRENDRE UNE LANGUE
2.1.3.1. PARFAIRE SON FRANCAIS
2.1.3.2.. DIFFERENCIER L'APPRENTISSAGE DES 4 APTITUDES (écrit/oral, expression/production)
2.1.4. COMPETENCES TRANSVERSALES
2.1.5. APPRENDRE AVEC LES NTIC
2.2. STRATEGIES METACOGNITIVES : la connaissance sur la connaissance.
2.2.1. AUTOREGULATION
2.2.2. GERER SON TEMPS.
2.2.3. UTILISER LES CARTES DE CONNAISSANCE
2.2.4. LE CARNET DE BORD
3. CONSTITUER UN RESEAU : les interactions
3.1. RESSOURCES DU DISPOSITIF
3.2. RESSOURCES EXTERIEURES
3.3. REALISER UN APPRENTISSAGE COLLABORATIF
3.4. SAVOIR TROUVER DE L'AIDE
4. L'AUTONOMIE
5. ON RESUME TOUT ?
6. BIBLIOGRAPHIE
7. SITOGRAPHIE
|
Version Imprimable
